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財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會附設雲林縣私立家扶希望暨發展學園
※愛的開始
雲林家庭扶助中心，自民國五十八年即開始從事兒童及少年福利服務相關工
作，在兒童保護業務中受虐待的孩子一直是安置在寄養家庭中，鑒於寄養家庭的招
募不易並考量特殊狀況的個案需要機構的團體模式教養來安置以周全其輔導成效及
近年來受虐兒童及少年比率的攀升，不僅孩子們的前途堪慮，更是社會未來的隱
憂，為了保護受虐待的孩子也減少未來的社會問題，中心自九十年起即積極籌建雲
林縣第一座全方位的受虐兒收容機構【宜保暨宜康學園】，除了能給孩子良好的成
長學習環境，更將提供專業的諮詢、治療及創傷輔導。
而【宜保暨宜康學園】中也
設置發展遲緩兒童的日間托育服務、個案管理、早期療育及轉銜服務。中心在西螺
地區自八十九年開始接受縣政府委託辦理早期療育的個管業務，在服務過程中了解
並發現兒童及家長的需求及困境，身心障礙兒童在就學及就養上不只困難重重資源
亦有限，因此於九十年六月開始辦理發展遲緩暨身心障礙兒童的日間托育，提供多
元、整合的服務，讓這群弱勢的孩子不因先天之遺憾而遭到遺忘也協助分攤家長們
在教養上的負擔及壓力。
【宜保暨宜康學園】是以增加據點的方式來擴及服務的面，讓需要的孩子及家
長有更多的機會希望，一個孩子的栽培是百年大事不忍看著一顆鑽石因為泥土蓋身
而遭遇被丟棄的命運，【宜保暨宜康學園】是雲林家庭扶助中心自我期許成為蒙塵
璞玉孩子蛻變為鑽石的最佳溫床。
※服務目標：
1.提供受虐待的兒童及少年機構安置的服務，藉由團體生活專業治療.職能.生涯規
劃及心理衛生等相關課程的安排來彌補其受傷的身心。
2.受虐的兒童及少年學習自動自發自律，進而自我肯定，找到人生努力的目標，增加
國家未來的力量及希望。
3.對社會安定，培育優良人才有一定之貢獻，以減低兒童少年犯及日後成人的犯罪
率。
4.透過專業性的資源整合服務來協助兒童及家庭因為家有發展遲緩兒所面臨的問題，
使兒童能減輕障礙程度，享有正常的童年生活，不僅可減少社會成本及家庭負
擔，也能提昇未來的人民素質。
5.藉由教育與醫療、社政的結合，使兒童的就醫、就學、就養同時獲得解決，以完善
的計劃早期介入、早期療育使兒童的障礙獲得改善。
6.由「個別化教育計劃」的實施，使每位兒童充分發揮其潛能，增進兒童的認知、動
作、語言、自理能力、社會生活適應力等等，減輕對他人的依賴。
※服務對象、依據及人數：
A.【宜保學園】
1. 依據兒童及少年福利法第三十六條規定：
兒童及少年有下列各款情形之一，非立即給予保護、安置或為其他處置，其生
命、身體或自由有立即之危險或有危險之虞者，直轄市、縣（市）主管機關應
予緊急保護、安置或為其他必要之處置：
一.兒童及少年未受適當之養育或照顧.
二.兒童及少年有立即接受診治之必要，而未就醫者.
三.兒童及少年遭遺棄、身心虐待、買賣、質押，被強迫或引誘從事不正當之 行
為或工作者.
四.兒童及少年遭受其他迫害，非立即安置難以有效保護者.
直轄市、縣（市）主管機關為前項緊急保護、安置或為其他必要處置時，得請求檢
察官或當地警察機關協助。
第一項兒童及少年之安置，直轄市、縣（市）主管機關得辦理家庭寄養、交付適當
之兒童及少年福利機構或其他安置機構教養之。
2. 收容雲林縣內家遭變故或受虐待之孩子，即兒童及少年福利法所稱之未滿18歲
之兒童及少年其因如下：
a.家庭貧困無依，父母無力養育者。
b.家庭功能失調，家長無法照顧者。
c.遭受家庭暴力，經評估委託機構教養者。
預計收容上述兒童及少年40人/月
B.【宜康學園】
1.依據身心障礙者保護法第二十四條「各級政府應設立及獎勵民間設立學前療育機
構，並獎勵幼稚園、托兒所及其他學前療育機構辦理身心障礙幼兒學前教育托
育服務及特殊訓練」
2.依據身心障礙者保護法第三十九條「各級政府得按需要，以提供場地、設備、經
費或其他方式結合民間資源辦理身心障礙福利服務」
3.依據特殊教育法第七條辦理
4.兒童及少年福利法第四條、第十九條及第二十三條
5.設籍雲林縣0－6歲之身心障礙兒童與一般發展遲緩兒童發展遲緩是指六歲以下之
兒童，在生理、心理社會、認知語言及溝通發展、生活自理等能力，發展遲緩
或預期將來還可能再遲緩，包括智能障礙、肢體障礙、腦性麻痺、唐氏症自閉
症、情緒障礙、視覺障礙等兒童。
預計收容上述兒童20人/月
※服務內容：
1.以團體生活的方式，來訓練兒童及少年獨立自主的能力及學習團結合作，不只在
生活教育方面加強，人際關係同儕互動、自我探索認識、未來生活技能及知識
的養成都是目標所在。
2.【宜保暨宜康學園】乃是補強正規教育體制不足.兼具家庭及受虐孩子復健輔導
治療的綜合學園，因此成績的要求並不比照學校標準，完全以孩子己身的能力
及興趣為依據針對不同個體的個別需要加以安排設計及規劃。
3. 安排的課程是彈性可變動的，有動態靜態的課程，自我情緒的管理，運動習慣
的養成，綠化環境的觀念提供，更加入戶外教學及社區服務，讓孩子學習回
饋，學著去幫助別人，由做中學.做中體會及做中分享的方式讓孩子更接近生活
的本質。
4. 提供兒童及少年身心兩方面的照顧，並定期辦理兒童少年及家長的會談或是團
體活動，藉此聯繫彼此間的感情並增加互動機會，是日後孩子回歸社會及家庭
的助力。
5. 相關講座及身體健康檢查不定期舉辦。
6. 提供身心障礙兒童與一般發展遲緩兒童下列服務：
a.受理個案通報。
b.個別化家庭服務計畫（認知及生活輔導課程）。
c.認養服務予以生活補助。
d醫療諮詢、特教諮詢。
e.家長成長團體服務。
f.提供2－6歲個案日間托育、時段療育服務。（包括物理.職能.語言.感統.音樂及
特殊教育）
g..回歸課程：視兒童之發展及需求提供安排轉銜服務。
h .戶外教學及節慶活動設計安排。
i.轉銜服務：針對轉銜兒童持續提供6個月的追蹤輔導。
※ 服務方式：
A.【宜保學園】
1. 是採住宿式的教育方式，生活中大小事學員都必需學著自己動手做，吃完飯
碗筷桌面要自己整理，衣服自己洗生活環境的維持…等等，皆採團體生活互
助合作及分工的方式來執行，週休可以和家人會面，平常時間則不得任意外
出。
2. 安排學員進入合適的學校就讀，課後因應個人不同程度採取小班式的補強教
學，而學校正規教育之外的學習亦是【宜保學園】的重心，一來為貫徹教育
的一致性，二來則是基礎教育必需完成，才能讓青少年具備最基本的社會競
爭力。
3.電腦、烹飪、書法、游泳及讀書會的安排，都在提供青少年不同的管道來了解
認識自己能力興趣的定位，視個人實際需求不定期調整課程內容。
4.社區服務，讓青少年到醫院、法院、育幼院、老人院或是家扶中心當義工，體
會助人的樂趣，也貢獻一己之力來協助需要幫助的人進而回饋社會。
5.讀書會及電影欣賞，藉著每週一次提供不同的書籍、影片或是音樂欣賞，培養
青少年藝術欣賞閱讀能力及學習分享，訓練其自我表達的能力，並刺激孩子
思考。
6.校外參觀，到不同的機構及單位參觀學習了解，自己生活的社會，以孩子的興
趣及其需求為考量，生活中的大小事都可以去看，只要具有啟發及收穫。
7.運動及綠化習慣的養成，對孩子來說是健康身體及心理以外在動作影響內在心
靈的方法，培養其關心自己，關心大自然進而關心生活的社會的宏觀視野。
8.校外參觀或是家長會面是隔週的輪流安排，申請家長會面需視學員的表現加以
評估，而學員和家長互動團體的舉辦也會不定期交互安排。
B.【宜康學園】
1.視兒童發展能力訂定「個別化教育計畫」，訓練其生活常規、知覺動作、認知
理解、溝通表達、社會休閒等功能性課程。評量及課程設計主要參考本中心
發展量表以及學前特殊教育課程指引手冊。
2.由專業治療師提供服務：
機構內訓練—由合作醫療院所之治療師群進駐協助擬定復健計畫及執行。
機構外訓練—學童至合作醫療院所進行復健訓練醫療復健訓練由醫師、治療
師、教師、家長針對兒童之發展擬定個別化治療或教學計畫。
3. 戶外體能活動--每月定期辦理增加學童社區融合機會。
4. 戶外教學--每學期配合教學主題舉辦1-2次戶外教學，以親子活動方式來辦
理，增加親子互動及家長與中心的交流和課程的認識等。
5. 每日按課表進行、每週至少14堂抽離式個別課程，另外的進行方式包括小組
進行（1師：2生-1師：4生）分班進行（2師：8生/ 3師：12生）、大團體進行
（由一位老師主導、其餘協同進行）。
6. 視兒童之發展及需求安排、轉銜服務之準備並與西螺週區幼托園所合作配
合。
※組織與人力：
1. 社會工作員：七名。
2. 生活輔導員：四名。
3. 行政總務：一名。
4. 廚工：二名。
5. 早療保育老師：五名。
6. 義務工作員：若干名。
※經費來源：
1. 雲林家庭扶助中心向社會大眾勸募。
2. 申請內政部兒童局及雲林縣政府活動計畫經費補助。
※硬體設備：
1.土地：四百八十六坪（虎尾揚子中學附近）
2.建物：一千兩百六十六坪（地下一樓，地上五樓）
一樓：早期療育兒童的療育及日托中心。
二樓：專業治療中心（遊戲.藝術..相關專業治療的服務場地及師資提供
治療諮詢）及早期療育兒童的個管通報中心。
三樓：受虐兒童及少年的家（以家庭式/分家的觀念來規劃，一家有8到
12個孩
子，4個人一個房間，內有書桌.櫃子及床鋪，共用客廳
及衛浴，生活輔導員和孩子同住在一家）
第一家3間寢室，家內配盥洗室。
第二家3間寢室，家內配盥洗室。
第三家3間寢室，家內配盥洗室。
生活輔導員室：三間、交誼廳、會談室及保健室。
四樓：受虐兒童及少年的家，第四家。（預留作為受虐兒童及少年的
收容、寄養前的配對、及夜間緊急安置用，配置1名生活輔導員及配合
三家之輪班）及辦公室、廚房、餐廳、圖書室、電腦室、技藝教室、
體能室。
五樓：室內運動場.禮堂及會議室
地下室：停車、儲藏室及安全疏散設施。
3.室外場所：約二百五十坪，做迷你運動場.停車場及綠地規劃。
※愛的結語：
每一位兒童及少年都是家庭的寶貝，也是社會最重要的資源，若因大人一時的
錯誤而受傷，或是因先天的不足而沒有及時得到妥善的關懷、教養、療育及照顧而
迷失自己長大之後為非作歹，或是錯失教育治療的金時期，不只是家庭的遺憾，更
是社會及國家的損失，人是群體性的社會組成是互相影響的，因此，家庭、社會及
國家，都有責任共同來照顧我們的兒童及少年，若是家庭一時沒有能力來照顧，則
應由社會大眾一同來關心，使我們的孩子成長在充滿關懷及愛的地方，日後必定對
社會和諧及國家的進步有無限的助益。
深深感謝多年來一路支持鼓勵我們蓋房子的大小朋友。 |
