服 務 內 容

    ◎貧困兒童少年家庭扶助服務  ◎兒童少年收養暨監護權歸屬調查

   ◎兒童少年保護服務               ◎心理創傷復原服務

   ◎兒童少年家庭寄養服務         ◎社區服務、社區活動

   ◎發展遲緩兒童早期療育服務   ◎大專生實習

   ◎不幸兒童少年安置--受虐兒童少年庇護服務

   ◎中輟生追蹤輔導

壹、扶助對象（哪些家庭可以申請經濟扶助？）

　　未滿十八歲之兒童少年，其家庭收入不足以維持兒童少年基本生活之需要，且有下列情

        形之一者：
　　　　1.父母雙亡。

　　　　2.父母一方死亡，或因離婚、出走不負養育子女之責任者。

　　　　3.父母雙存，但父母其中一方具有下列情形之一者：

　　　　　(1).患嚴重之精神疾病，無法正常工作者。

　　　　　(2).肢體或身體機能障礙，致無法工作者。
　　　　　(3).經判刑在獄，刑期尚有一年以上者。

　　　　　(4).患有嚴重疾病，非短期可以治癒者。

　　　　4.父母雙存，但因年老或謀生能力低，無法滿足子女最低生活需要者。

貳、申請辦法(如何申請經濟扶助？)

　　　　1.由兒童家長或監護人攜帶全戶戶籍謄本、全戶財產證明（動產及不動產所得證　　　

　　　　　明）及其他相關證明文件(如：身心障礙手冊、低收入戶證明、醫療診斷證明文

　　　　　件等)至中心或服務處申請。

　　　　2.經本中心社會工作員實地家訪，了解待助狀況，確實符合扶助標準者即開案扶

　　　　　助。
叁、經濟扶助方式

　　　　本中心受理扶助後，即為每位受助兒童、少年安排1-2位認養人，按月給予經濟補　

　　助，並由負責之社工員定期訪視，提供專業服務。扶助期間，社工員隨時評估扶助效

　　果，如果兒童長大就業或家庭經濟改善…等因素，則輔導其自立，終止扶助。
　

肆、提供的服務
　　　　提供中心受扶助貧困家庭經濟補助、教育、醫療、心理的輔導與協助，和育樂活

　　動的辦理及社會資源的轉介。

※活動緣起：
　　1.期待透過活動，增進中心認養人與扶助家庭之情感交流，建立彼此深厚友誼。

　　2.藉由活動的進行，讓認養人對所認養小朋友的狀況更加了解，並可讓認養人更加了解

　　　基金會及中心的運作狀況。

　　3.透過寓教於樂的教學與戶外活動，讓中心扶助兒童了解大自然的奧妙，拓展視野，學

　　　習各種知識及經驗，以啟發中心兒童之興趣。

※舉辦日期：每年10∼11月間。

※舉辦地點：北、中及南部輪流選擇舉辦地點。

※參加對象：雲林家扶中心扶助兒童＋認養人＋家人。

　　　相見歡活動，是中心為認養人及接受扶助的兒童搭起的愛之橋，透過一年一度精心

　設計的活動來拉近彼此的距離，也許您已經是相見歡的常客，或者許多因素所致尚未來

　得及參與來看看孩子，沒關係，年年有相見歡迎您來會。

　　一、 目的：

　　　　　　因鑑於本中心之認養制度教育生活補助費金額有限，對於部份扶助學生於國

　　　　中畢業後，無法依個人意願及能力繼續升學，殊為遺憾，為鼓勵有志升學之學生

　　　　發奮向學，努力求知，特訂定本辦法

　　二、 獎助金額：

　　　　　1. 高中職每學期6000元

　　　　　2. 專科大學每學期15000元

　　三、 獎助對象

　　　　　1. 凡家扶中心扶助兒童考上日間部高中職以上第一學期均予以補助。

　　　　　2. 第二學期視學生成績決定或成績未達標準，但不補助無法註冊者仍予以補助。
　　　　　3. 每學期開學前以公開儀式頒贈之。

　　四、 助學金來源

　　　　　1. 社會各界團體、廠商、公司等及善心人士贊助捐款。

　　　　　2. 縣內各愛心商店協助搜集統一發票。

　　　　　3. 指定特定對象之捐款人，由中心負責安排。

　　　　為使中心扶助的550戶家庭能在歲末之際感受社會溫情，渡過一個溫暖的冬天，每年

　　中心都在在12月至1月份左右，在雲林縣舉辦一場溫馨盛大的「歲末冬暖園遊會」活動，

　　邀請社會各界熱心人士發揮雪中送炭寒冬送暖的愛心，以贊助活動經費、禮品或禮金等方 　

　　式，來造福並關心貧困卻依然堅強面對生活的兒童及家庭。

　　　　經濟的不景氣導致嚴重的失業率，中心所扶助的家庭，除了需面臨沉重的經濟壓力，

　　還需要擔心子女的教養問題，而在家庭功能調適及支援上，也都必需比一般家庭付出更多

　　的心力經營，因此在歲末冬寒之際，中心結合社會各界的力量，發揮愛心來關懷溫暖這些

　　孩子及家長的心，是支持也是鼓勵其持續奮鬥的動力。

　　　　而為了讓扶助兒童及家人有更多參與活動的機會，並促進親子互動關係，園遊會也設 　

　　計精彩的民俗技藝表演、義診、義剪…等，讓與會者歡慶佳節，而園遊會的攤位都是匯集

　　學校、義工、社團、熱心人士來協助設攤，他們以出錢出力的方式來招待兒童及家人享受

　　愛心盛宴，園遊會舉辦至今，感謝一路相陪相伴的朋友們，也許未來送暖的方式會因應時

　　代有所不同，但是愛關懷心支持的宗旨不變，謝謝也請歡迎大家繼續陪著中心走下去。

　　　※ 活動緣起：貧困家庭以單親媽媽為多數，身兼雙職自然吃力且責任重，而「貧困家庭 　

　　及兒童」亦容易蒙上負面的社會烙印，因此進入家庭的支援必需以不損個人尊嚴為最高考

　　量，中心每年替扶助家庭舉辦親子旅遊，即以親子交流的方式，建立其扶助為有意義的協

　　助、增強其自我信心及提供正確親職教育觀念。而親子活動亦幫助家庭的成員建立互相的

　　支援學習開放自己、認識家庭對個人成長和親子關係的重要，更提供父母子女合作的機

　　會，讓親子認識彼此的長處互相欣賞促進親子關係建立和諧的家庭生活，改變悲觀或自憐

　　的思想建立信心和自尊心，以堅強面對各種困難開展新的人生路向。
　

　　　※活動目標：

　　　　1.促進親子有效溝通暨衝突管理。

　　　　2.提昇親子合作之機會與意願。

　　　　3.有效降低親職壓力並促進良好關係之建立。

　　　　4.提供家長喘息服務。

　　　※親子旅遊活動，對中心很多家長來說是一年一次能享受超值休閒的機會，帶著孩子暫

　　離工作及生活壓力，在好山好水中讓身心靈獲得休息也和孩子有充分相處的機會，談情說

　　愛不是情侶們的專利，親子間也很受用，青春期的孩子容易疏離家長，透過活動築起一道

　　親子橋，讓彼此溝通無礙零距離維持融洽的親子關係。

※活動緣起：

　　　社會的環境改變，生活的價值與個人的觀念雖著潮流不段改變。正值國高中時期的孩

　子，面臨青春期、同儕交往與社會價值的衝擊，往往發展出迥異的生活態度，多元化的觀點

　裡已沒有明確的好與壞的觀念，只在於能在這大環境中了解自我而發展出自己的一套成長自

　信的價值。

　　　社區裡經濟較不佳的家庭中，由於經濟能力、家庭社經地位低下、父母親職教育能力不

　足及居住週遭環境等等的相互關係。造成家中青少年子女普遍出現自信心不足、生活目標模

　糊甚至社會不良的風氣與同儕相互的影響而造成行為偏差甚至犯罪，進而影響在團體生活中

　的適應性。人的本質往往朝著美好的生活與自我的進步邁進，初而成長的青少年迷失自我往

　往肇因於對自己本身的了解太少、缺乏生活的引導以及對規範的無知，使得生活中無足夠能

　力篩選適當的價值態度。因此引導青少年探索本質、學習團隊合作與法治觀念的認知，成為

　青少年處在彩色的環境中學習自我成長的必要條件。

※活動目標或目的：

　　1.運用營隊活動讓青少年學習團隊生活與建立生活中相同的規範，進而提升團體生活的凝

　　　聚力加強青少年在團體生活的適應性。
　　2.結合法律課程使青少年認識社會規範的重要性，進而增強法治觀念以減少青少年犯罪的　

　　　可能。
　　3.以個人體驗學習的方式引發青少年內在的動力與自信心，協助探索自我本質以建立自我

　　　價值觀同時引發思考生活目標。

　　4.以團隊體驗學習的進行，提升青少年在團隊中的生產力與存在價值，進而增進人在社會

　　　的積極性。

一、活動緣由：
　　　　1、每逢暑假的來臨是兒童們最快樂的時候；相對的也是做家長的最傷腦筋的時候，

　　因此每年中心都會善用暑假期間為兒童們安排一個有趣、充實的成長營隊，讓兒童走出戶

　　外，體驗大自然帶來不同的生活體悟 。
　　　　2、中心扶助家庭多是單親、隔代及外籍等貧困弱勢家庭，因家中經濟能力的因素使

　　然利用假期安排旅遊增廣見聞的機會是少之又少，也為了讓弱勢兒童也能享有一個充滿歡

　　樂回憶的暑期假期，針對國小學員設計相關學習課程，以啟發、創意、動手做的方式，引

　　導學生在活潑有趣的快樂學習與培養自信心、表達能力。
　　　　3、兒童是國家未來的主人翁，現今社會變遷快速生活型態的改變引誘發展中的兒童

　　的偏差行為因素眾多，但兒童心智未臻成熟，利用寓教於樂的暑期營隊建立法律觀念，建

　　立一套良善價值系統，成為未來社會守法好公民。
　

二、計劃目的：
　　　　1、提供兒童暑假期間一個有趣、正當的休閒育樂活動，一個富有寓教於樂之暑假營

　　隊，可讓學員經歷團體營隊生活並在營隊營造的快樂互動的氣氛學習、成長。
　　　　2、透過活動引導、激發學員的創造力與想像力，培養生活中的幽默感。並且累積小

　　隊學員之間的默契兼顧人與人之間的互助互愛的合作精神，為自己之小隊爭取最高榮譽。
　　　　3、藉由課程安排、團體活動規範的進行使法治觀念深入學員的思想、行為，學習群

　　體生活中如何尊重他人、與人溝通勇敢秀出自我。
　　　　4、給學員不同之生活經歷與體認，使他們更懂得去珍惜得之不易生活周遭之事物，

　　並可教導他們懂得回饋社會，建立社會互助的觀念。
　

　一、方案緣起
　　　　　依根據以低收入戶家庭為研究對象的文獻指出，低收入戶家庭中之兒童少年在成長

　　　的過程中，較一般家庭之兒童少年在身體健康、認知發展、情緒發展、社會發展以及生

　　　活機會上，遭遇與面對更多成長之危機，如較低的學業成就及學習問題、較差的社會技

　　　巧以及有較高比例的情緒問題與行為問題。

　　　因此為協助本會扶助家庭能順利提供學齡前幼稚教育，藉由結合經濟補助與服務提供等

　　　多面向支持方式，讓本會扶助家庭之學齡前幼兒能享有與一般家庭同樣之發展機會，使

　　　他們能在生涯的起跑點上有同樣的公平之機會。

　二、方案贊助單位 ：中國信託慈善基金會

　三、主辦單位 ：台灣兒童暨家庭扶助基金會

　四、方案執行單位 ：台灣兒童暨家庭扶助基金會所屬雲林分事務所

　五、方案執行時間 ：

　　　時間：民國96年1月1日至96年12月31日止，課程總時數為57小時

　六、方案參加對象及人數

　　　1.本會扶助家庭中之滿四歲或五歲之幼兒，經政府補助後家庭仍無力支付其接受幼稚教

　　　　育者（滿五歲之幼兒需占40﹪以上，津貼補助至上小學為止）。

　　　2.本會扶助家庭中有四到六歲幼兒之家長共計參與幼兒人數17人 、參與家長人數17人

　七、幼兒啟蒙方案目標

　　　1.藉由現金補助提高學齡前兒童受教育之機會

　　　2.協助受助之幼兒獲得身體發展、認知發展及社會情緒等面向之幼兒潛能發展，能達致

　　　　平均水準。

　　　3.協助受助家庭之家長獲得幼兒發展知識及並增強其親職技能。

　八、執行策略：

　　　（一）、提供托育津貼補助

　　　　　　　發放每月三千元托育津貼補助予符合參與本方案之條件者，以減輕扶助家庭之

　　　　　　　經濟壓力。

　　　（二）提供育兒相關課程訓練：

　　　　　　　1.課程進行方式包括：

　　　　　　　　（1）幼兒發展課程

　　　　　　　　（2）親職教育課程

　　　　　　　　（3）實做練習課程

　　　　　　　　（4）參觀國小

　　　　　　　　（5）支持團體

　　　　　　　2.、提供幼兒生活適應課程訓練：

　　　　　　　1.課程進行方式包括：

　　　　　　　　（1）幼兒社交技巧課程

　　　　　　　　（2）小肌肉發展練習課程

　　　　　　　　（3）觀察力培養課程

　　　　　　　　（4）表達能力訓練課程

　九、工作執行進度 ：
　

一、愛の源起：

　　　　經濟貧困的家庭因為物質、心理、生活…多重限制，影響孩子未來的生涯發展，對多 　　

　　數受扶助家庭來說，孩子能接受高等教育，是家庭可以脫離貧窮的契機，家扶基金會不放

　　棄讓受扶助的大專生向上流動找到脫離貧困的機會，因此在中國信託慈善基金會的協助

　　下，開始執行「青年自立釣竿」方案，讓大專青年看到自己的能力所蘊含的潛能與侷限，

　　具備自我肯定、生涯規劃、經濟管理等能力，經過方案的洗禮看見「我就是我」安於做自

　　己，有目標地前進。
　

二、愛の推手：

　　　　※學校沒教的事：提供大專青年生涯規劃、理財管理、生涯規劃與發展、人際關係經

　　　　　營與管理之相關課程。

　　　　※ 先別急著吃棉花糖：經由生涯發展帳戶之建立、定期儲蓄並設立目標，學習規劃未

　　　　　來的生活。

　　　　※施比受更有福：藉由返鄉回饋服務方式，提供大專青年服務人群的機會更建立其感

　　　　　恩的心態。
　

三、愛の成果

　　　　雲林家扶中心執行此方案兩年，受惠成員為23人，以下是摘自成員的心情花絮：

　　　　※上完釣竿的課程，對自己更有自信，生活態度也比較樂觀、積極。 擷取了許多人的

　　經驗來豐富自己。每次來到家扶都會有許多的感動、許多的領悟，青年自立釣竿對於我的

　　意義是非常遠大的。在最後我要感謝這個活動，讓我有個燦爛且充實的暑假；感謝這個活

　　動，我認識了許多朋友；感謝這個活動，我接觸到許多不同的聲音；感謝這個活動，讓我

　　感到我更有自信去面對以後的事情；感謝依盈，如此用心的在經營；感謝大家，容忍我、

　　陪我度過一個如此美好的暑假。和大家在一起那感覺真的很棒！（阿礱）

　　　　※很慶幸可以參加青年自立釣竿，解救了我內心不少壓力和問題，從第一堂課『有你

　　真好』到最後一堂課『生涯規劃』發現我只要多上一堂課多一份用心、專注在課堂上我的

　　內心壓力和困惑就開始一絲一絲的瓦解，在這參與上課的途中，我總是在思考人生的課

　　題。真的有我想像中如此的難嗎？真的需要這樣自怨自哀嗎？每個人真的有我想像中如此

　　的卑劣嗎？現在的我真的好輕鬆、好輕鬆。對於我面臨的那些種種問題，我想我找到了方 　

　　法解決，我可以勇敢的去面對它，我不會逃避，多跟內心的自己說說話，和內心的自己相

　　處。我想我的人生不會是我想像中如此的黑暗和不開心。謝謝參與青年自立釣竿的老師和

　　學員們，九十六年度的暑假有了你們的陪伴，替我增色了許多不一樣的回憶，謝謝大家互

　　相的配合和包容，我們是最棒的團隊。（如意）
　

四、愛の小語

　　　　青年自立釣竿方案，是關注即將步入社會的未來生力軍所施行之職前教育，讓他們藉 　

　　由參與.課程.活動及討論，清楚自己所蘊藏的價值及能力，也許大家在起跑點上有所落

　　後，但是愛＋努力＋希望＋do it….相信大家都是在比賽場上獲得最後勝利的烏龜。

　一、方案緣起

　　　　　　　藉由家庭生活發展帳戶方案促進經濟貧困家庭對於就業環境之認識；提昇就業 　　

　　　　　技能，開發就業機會，同時透過家庭積極就業與創業輔導，協助貧困家庭進入就業

　　　　　市場，持續提供相關資源協助穩定就業，並結合企業之力量，鼓勵低所得者將工作

　　　　　所得透過定期儲蓄之方式，加速有效財產之形成，以達到自立的目標。

　二、方案贊助單位 ：中國信託慈善基金會

　三、主辦單位 ：台灣兒童暨家庭扶助基金會

　四、方案執行單位 ：台灣兒童暨家庭扶助基金會所屬雲林分事務所

　五、方案執行時間 ：民國96年01月01日至96年12月31日止。

　六、方案參加對象及人數 ：本會扶助家庭之成員，包括：家長及兒童，共12戶。

　七、舉辦宗旨或目的：

　　　1.協助受扶家庭增進創業經營的能力，提高家庭所得。

　　　2.增進受扶家庭之經家庭經濟管理能力，鼓勵儲蓄以累積家庭財產，逐漸脫離貧窮，以

　　　　達到自立之目標。

　　　3.擴大受扶家庭之人際關係網絡，建立受扶助者之社會互助支持網。

　　　4.培養受扶家庭建立生涯知能及生涯態度，增進工作與家庭適應之能力。
　

　八、課程規劃：

　　　　1.參與家庭接受社工員電話諮詢或面談，由負責該家庭之社工員負責，藉由家庭訪

　　　　　問、電話訪談來了解參與者家庭狀況、工作及收入狀況之了解、儲蓄進度之討論、

　　　　　親子溝通、人際關係、工作適應及危機問題之解決。每月1次，共計12次

　　　　2.家庭團體座談主題著重方案過程中經驗交流及分享。

　　　　3.家庭成長團體主題為生命教育或資產累積、提昇家庭凝聚力。

　　　　4.家庭作業(family homework assignment)主題為生命教育或資產累積、提昇家庭凝聚

　　　　　力，家庭作業須於時限前完成。

　　　　5.家庭理財課程主題著重家庭財務管理、正確理財觀念、青少年財務管理等。

　　　　6.適合家庭青少年成員參與之生涯規劃及人際關係課程。

　　　　7.適合家庭家長成員參與之生涯規劃課程、人際關係課程。

　　　　8.家庭團體座談主題建議如下：參加方案之動機與目標；未來就業之想法，包含對自

　　　　　身的評估，行業別的決定，投入就業市場的時間設定以及執行過程心情分享等等；

　　　　　家庭理財規劃與過程分享；家庭儲蓄帳戶之使用計劃；如何建立社會支持網絡；參

　　　　　加課程之心得分享。

　九、工作執行進度 ：